厦门南洋职业学院2016校企共建专业策划案校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业基地、产品等服务。并与厦门南洋职业学院合作共同开班校企合作班，为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。一、2016年厦门南洋职业学院校企合作入口 二、厦门南洋职业学院校企合作阶段建设任务第一分阶段完成实训基地建设项目申报做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案第二分阶段制定详细的项目建设计划做好对各二级学院（系、部）校企合作工作的考核、评价，检查履约实施情况督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务第三分阶段进一步完善专业教学计划制定核心课程教学大纲做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等管理工作第四分阶段课程资源自主编写和完善及时总结和推广各种校企合作先进经验做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享第五分阶段对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展负责校企合作中的其他事项第六分阶段实训基地面向全省开放，承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值明确学习资产的权属，明列仪器设备清单三、厦门南洋职业学院校企合作协议内容为响应国家关于加强学校和企业合作的号召，充分利用校企双方的优势，发挥学校教育系统性的优势，为社会及企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在公平、公正、合理、平等自愿、充分酝酿和理解的基础上，经双方友好协商，现就厦门南洋职业学院校企合作事项达成如下协议：合作原则（一）服务企业原则。为企业服务是学校的宗旨，也是打开专业校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、参与企业技术研发，积极为企业开展培训，急企业之所急。 （二）校企互利原则。校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。（三）统一管理原则。校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，实施统一规划、统一实施、统一管理、统一检查考评。（四）校企互动原则。“以教学为中心，以企业为重点”，以服务换服务，双方共赢。企业参与学校人才需求调研、专业开发和培养目标设计、培养方案设计、专业课与实践课教学。合作方式及内容厦门南洋职业学院的权利和义务厦门南洋职业学院的权利和义务厦门南洋职业学院的权利和义务厦门南洋职业学院的权利和义务：1、厦门南洋职业学院定期向企业方通报在校生、毕业生资源情况，并为企业方的人才需求、营运项目外包等提供服务。2、厦门南洋职业学院作为企业方的人力资源培训基地，优先优惠为企业培训员工、招收定向学生（班），并按企业要求进行培养（联合培养）。3、厦门南洋职业学院根据企业设定的培养目标、人才规格，开展“订单式”人才培养，与企业联合培养学生，通过招生宣传、新闻媒体等渠道将与企业方联合办学作为学院的优势与特色进行宣传，吸引学生报考双方联办的专业（培训）。4、厦门南洋职业学院聘请企业专家和专业技术人员作为兼职教授（教师）。5、厦门南洋职业学院利用硬件资源和人力资源，积极与企业方合作科研，为企业方提供市场调研、营销策划、管理咨询、技术攻关等多方面的科研服务。6、厦门南洋职业学院负责协助企业方管理“XXX公司厦门南洋职业学院创业实训基地”（所在地：厦门南洋职业学院），并对企业方设立的基金或奖学金进行科学管理、及时通报等业务。7、厦门南洋职业学院将与企业方合作举办多样化的活动（校企合作交流会、企业文化活动、企业调研活动、创业大赛、创业成果展示等），为在校大学生推介校企合作项目。这些活动将邀请政府官员、媒体、企业家、专家教授等前来参加，希望得到企业方的积极配合。双方其他权利义务厦门南洋职业学院的责任与义务1．根据企业方对人力资源的需求，厦门南洋职业学院应为企业方优先推荐专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应企业方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。2．应企业方要求，厦门南洋职业学院选派优秀教师和业务骨干承担或参与企业方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。厦门南洋职业学院的科学技术研究成果，在同等条件下优先向企业方转让。3．应企业方要求，可在厦门南洋职业学院挂牌设立“人力资源培训基地”、“厦门南洋职业学院校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为企业方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。企业方的责任与义务1．根据厦门南洋职业学院的教学需要，可在企业方挂牌设立“厦门南洋职业学院校外实训基地、就业基地或产学研合作基地”，为厦门南洋职业学院专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。2．企业方应优先满足厦门南洋职业学院学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向厦门南洋职业学院提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用厦门南洋职业学院的毕业生。3．应厦门南洋职业学院教学改革需要，企业方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与厦门南洋职业学院人才培养过程；参与厦门南洋职业学院人才培养方案的制定、教学改革、教材编写等工作，成果归双方共同所有。保密事项1．协议期间，企业方人员履行工作职责或完成工作任务，或者利用厦门南洋职业学院校方设备、场地、资料等进行产品研发或技术开发等产生的智力成果所涉及知识产权为企业方所有。2．协议任何一方对协议内容以及在合作过程中获知的对方的保密信息（包括技术秘密和商业秘密）负有保密责任与义务。未经对方书面许可，不得泄露给第三方，否则视为违约并负责赔偿损失。3．协议终止后，协议双方仍需遵守本保密条款规定的保密义务，直至对方书面同意其解除此项义务，或该保密信息已公开，不会因违反本保密条款而给对方造成损害时止。合作期限本协议有效时间为壹年，根据双方合作意愿和实际情况，可延期合作。首次合作结束后，双方可共同协商形成新的合作意向。本协议双方共同遵守。未尽事宜，双方协商解决。四、校企合作考试习题参考第1题：下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．辨证 揣摩 暮鼓晨钟 格物致知B．禀承 噩梦 无事生非 固步自封C．含盖 担搁 浮想联篇 若即若离D．告罄 撤消 顾名思义 兵慌马乱第2题：修辞手法不同其他三项的一项是（ ）A．水从悬崖上像条飞练似的泻下。B．云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。C．绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花。D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。第3题：下列各句修辞方法判断正确的一项是（ ） ①明明有流水，却听不见水流声。仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。③村长带人把黑龙潭的水牵到了村边的农田里。④任何共产党员都不能拿群众的一针一线。A．①借喻 ②暗喻 ③拟物 ④借代 B．①借代 ②暗喻 ③拟物 ④借喻C．①借喻 ②拟物 ③拟人 ④借代 D．①惜代 ②暗喻 ③拟人 ④借喻第4题：下列词语中的读音全都正确的一组是（ ）A.抹（shā）杀 摒（bǐng）除 刚愎（bì）自用 叱咤（chà）风云B.狙（jū）击 翌（yì）日 淆（xiáo）乱乾坤 怙（hù）恶不悛C.刍（chú）议 肄（sì）业 徇（xún）私枉法 箪（sì）食壶浆D.召（zhāo）开 溘（hé）然 长歌当（dàng）哭 亘（gèn）古不变第5题：关于文学常识的表述，不正确的是（ ）A．小说的语言包括人物语言和叙述人语言，其中人物语言要符合人物的身份，体现人物的性恪特点，它不同于作家自己的语言，不会打上作者语言习惯的印记。B．古典诗歌的音韵菱主要体现在格律上，格律就是诗词在字数、句数、平仄、对偶、押韵等方面的格式和规则。C．在散文中，理念与诗情的结合，想象与现实的交融，观点与形象的统一，都是凭借语言来完成的。D．阅读欣赏剧本，要认识剧本舞台性、集中性的特点，善于在高度集中的场面和场景中抓住尖锐的戏剧冲突，由戏剧冲突分析人物形象，由人物形象挖掘剧本主题。五、其他校企合作成功案例福建工程学院、福建江夏学院、福州外语外贸学院、华侨大学厦门工学院、福州大学至诚学院、福州大学阳光学院、福建师范大学闽南科技学院、福建师范大学协和学院、福建农林大学东方学院、福建农林大学金山学院（来源：校企合作网）